核心素养背景下的高中”音乐鉴赏”教材分析策略研究——以人音版《黄河大合唱》为例

摘要：

本论文以人音版高中必修音乐鉴赏(2019)《黄河大合唱》为例,系统的从教材分析的重要性、方法步骤、应避免的误区三方面进行了高中音乐鉴赏教学中教材分析的策略研究.

关键词：音乐鉴赏、教材分析、策略研究、黄河大合唱

资助基金：^A重庆市教育科学”十三五”规划2019年度重点课题^B2019—12—073^D1

在线出版日期：2021-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：302-303