深度学习视角下的高职教学设计策略研究

摘要：

深度学习是指学习者在理解学习的过程中批判性地吸收新的观点和事实,将其融入现有的认知结构,再联系众多思想,将现有的知识转移到新的场景中,并采取解决办法的学习.可以说,它是通过探索学习来促进条件知识和原始认知的发展的学习.通过对深度学习的引导、思维品质的培养、教学设计的策略三个方面对高职教育进行研究,旨在为高职教学提供一个新思路.

关键词：深度学习、引导、高职教学、教学设计

在线出版日期：2021-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：192,191