10.12313/j.1007-5070.2021.02.233
初中生道德与法治理念养成的教学策略
通过课堂教学帮助初中生养成良好的道德与法治理念,对于促进他们身心健康成长具有重要意义.本文首先阐述了初中生道德与法治理念养成的意义,其次分析了现阶段教学中存在的问题,最后提出了具体的教学策略,包括:营造社会调研情境,让学生通过实践养成理念;构建案例分析课堂,拓展学生的学习认知思维;实施习惯渗透教学,引导学生潜移默化养成理念.
初中生、道德与法治、理念养成、教学策略
G633.6;G423.07;G718.5
2021-04-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
268-269