指向思维发展的初中英语阅读教学探究

摘要：

《义务教育英语课程标准》对初中学生阅读能力的要求不仅是能读懂文章,还要求掌握一定的自主阅读策略,能从文章中找寻关键信息而形成较深层的认知,同时还包括能根据上下文来猜测生词含义、能预测故事发展及可能的结局能等一系列要求.这些高阶要求的提出需要初中英语教师反思目前阅读教学现状,改进阅读教学方法,在发展学生阅读能力的同时,深切关注对其思维品质的培养,让学生能运作逻辑性、发散性、批判性与创造性的高阶思维来展开对阅读材料的深层次解读与审视研究,最终获取较真实、充分的阅读体验及收益.

关键词：英语阅读、思维品质、思维导图

在线出版日期：2021-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：225-226