基于“微信+BOPPPS”的混合式教学研究与实践

摘要：

为了解决框架程序设计课堂学生“隐形逃课”现象严重、传统课堂互动教学形式单一、师生交互热度不高的问题，借助微信和BOPPPS课堂教学组织模型，对课前预习和学情分析、课中学生参与式学习以及课后学习效果检测、反馈和总结等进行教学改革，并探讨BOPPPS模型与微信教学融合的可行性。本文着重介绍微信雨课堂教辅工具引入BOPPPS课堂组织，在后台数据驱动下，可监测学生课前预习、课中学习和课后复习的学习效果，为持续改进课堂教学提供技术支持。

关键词：框架程序设计、微信教学、BOPPPS、雨课堂、教学研究

资助基金：^A基于微信的"微课堂"互动教学模式的研究与实践—— 以《框架程序设计》为例^B（JY2019306）^D1

在线出版日期：2022-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：117-119