10.12244/j.issn.1674-9766.2020.22.007
创造力启蒙:幼儿造型教育
追溯历史上的创造力(Creativity)概念,伟大的古希腊哲学家柏拉图(Plato,前427—前347)曾驳斥过创造力的内涵,他认为美术更倾向于是发现(discovery)和模仿(imitate)的一种形式,而非创造力本身。由拉丁词creare演变而来的英文单词“create”,最早要到14世纪才出现。英国知名文学家杰弗雷·乔叟(Geoffrey Chaucer,1343—1400)的作品《牧师故事集》(The Parson's Tale)中第一次提及创造的概念。然而创造力的现代含义要等到启蒙运动后才逐渐完善,并与不同的学科研究联系在一起。尽管众多学者和艺术家以此为依据进行深入研究和批评,创造力的研究在很多学科领域居于重要位置,尤其是对人的教育和发展。
儿童美术、幼儿造型教育、创造力
2022-03-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
22-24