数形结合、启迪学生的创造性思维——《数与形》案例为例

摘要：

《数与形》是人教版教材新安排的“数学广角”中的一个教学内容，编排的特点是突出探索规律、应用规律的意图，使学生利用在数形结合解决问题的过程中积累活动经验，培养基本的数学思想。数形结合思想的学习，目的不在于掌握某个具体的知识与内容，而是促进学生对数形结合思想的体验、总结和自觉应用。

关键词：学生、数学、数与形

在线出版日期：2021-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74