基于农村中学"学困生"英语学科德育渗透的行动研究

摘要：

英语教育工作者都知道,农村中学学困生不但面广,成因特点更是复杂多样.作为农村中学英语教师,我们都知道,英语学科的后进生,学习英语的难度高于其他学科,英语学困生面广是农村中学英语教学的普遍现象.因此,关注关爱学困生成长,如何减少与转化学困生是广大农村教师们亟待解决的课题.本文尝试从英语学科教学素材的德育渗透层面,论述如何通过优化英语课堂教学手段与方式来减少、转化学困生,让学困生重拾英语学习的自信心,帮助其重新塑造健康积极向上的人格,树立正确的人生观.

关键词：农村中学教学现状、学困生成因、关注与关爱、英语学科德育渗透

在线出版日期：2021-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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