基于岗位技能的Linux服务管理课程改革实践

摘要：

以工程教育认证标准为指导，对Linux服务管理课程从教学内容、教学方法及考核方式等进行教学改革探索，把过程性评价与终结性评价结合起来，将考核过程贯穿课程教学的全过程。改革后的Linux服务管理促进教学目标的达成，学生解决工程问题能力显著提高，教学改革取得了明显成效，促进新工科人才的培养。

关键词：工程教育认证、过程性评价、新工科

资助基金：^A大庆师范学院课程考核改革项目^B（KCKH201809003）；黑龙江省教育科学"十三五"规划2019年度重点"工程教育专业认证背景下网络工程专业课程群体系构建研究与实践"（GJB1319002）^D1

在线出版日期：2021-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：120-122