核心素养理念下小学古诗文教学策略分析

摘要：

小学生的语言基础较为薄弱,对古诗词的理解存在一定的困难,很多学生可以熟练地背诵和默写出来,但是却只能理解古诗词的表面含义,对古诗词所蕴含的深层次含义不能完全理解透彻.通过古诗词教学,能够提高学生的核心素养,教师应从该角度出发,采用科学的、创新的教学方法来增强古诗词的教学效果,让每位学生都能从中享受到诗句的意境美,且感悟到作者的内心情感.

关键词：小学语文、古诗词教学、核心素养、教学策略

在线出版日期：2021-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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