小学低段语文课堂问题行为及对策研究
探讨和研究小学生语文课堂问题行为,对教师和学生双方都具有重大意义,一方面不仅可以为教师在教学管理中遇到的问题献计献策;另一方面,更有利于为学生营造一个健康快乐的成长环境,促进他们全面可持续发展.预先消解和防止学生的问题行为,比事后控制更必要.
小学、语文、问题行为
2021-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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