"二分之一"理论在历史教学中的运用
本文主要探讨了在中学历史课堂教学中,如何通过运用数学中的"二分之一"理论,将相对复杂难懂的历史知识简单化,使其更便于学生理解和掌握,并能够运用此原理举一反三,以此增强学生的历史思维能力,培养学生的历史学科素养.
"二分之一"理论、历史教学、高中历史
2021-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
114-115
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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