语文教学中文本解读的三层次与教学内容的确定
教材文本是教学之本,一切语文教学活动的开展都应当立足于教材文本的基础之上.只有切实把握这个基础,根植于教材文本的世界,语文课才能是有血有肉、实实在在的;教学内容才会是具体的、确定的.只有深入发掘教材文本资源构成的这些教学内容,让学生贴近教材文本,与教材文本亲密接触,走进教材文本的世界,具体领略教材文本世界内部构成的绚丽风光,即切实深入的教"教材",真正打开教材文本构成的本体世界,才有可能上好语文课引导学生在教材文本构成的语文世界里领略语文的美、体悟语文的奥妙,从而扎扎实实地学好语文、用好语文.
2021-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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