立足语言 诵读悟情——以《湖心亭看雪》自读课文为例

摘要：

文言文教学则注重文言的学习，以诵读进入文章情境，体悟作者情感，借助情境创设拉近学生现实生活与文本的距离，解读经典，促成审美鉴赏。

关键词：文言文、 自读课、《湖心亭看雪》

资助基金：^A本论文为黄冈师范学院2020年研究生工作站课题^BGZZ202016。^D1

在线出版日期：2021-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：102-103