艺术博物馆环境中“去教育”的工作坊模式探究——以苏州寒山美术馆“地方音景”项目为例

摘要：

以工作坊这种模式来展开艺术博物馆的公共教育在国外的艺术博物馆司空见惯，但在近十年来博物馆事业才茁壮发展的中国，工作坊的工作模式还较为少见。本次的苏州声音地理项目由馆长布达发起，笔者以观察员的身份调研此次工作坊的全部过程。馆长布达先生说希望本次工作坊活动成为一个“去中心化”的共学实验。那么当人人都是艺术家、当去掉教育与被教育的框架、当参与者们全部成为中心，自我特质被完全激发并全情投入到这样的一场“实验”之后，会为之后形成的展览作品带来什么？结果不得而知。但这一场实验的意义是重大的，让我们期待“去教育”的工作坊模式最终能够成为城市新思想、新文化形成的秘密武器。

关键词：去教育、公共教育、艺术博物馆、工作坊模式、策展人思维

在线出版日期：2021-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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