10.12244/j.issn.1674-9766.2020.06.052
基于主题意义的高中英语整体化教学探究
本文基于“读思达”教学理念,指向主题意义的高中英语整体化教学探究,提出了要重视单元整体谋划 探究主题、创设情境 主动思维、重视过程 迁移创新的三种教学策略,并结合课例深入探讨了主题意义的整体化单元教学实践。
主题意义、整体化
2021-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
126-128
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10.12244/j.issn.1674-9766.2020.06.052
主题意义、整体化
2021-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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