10.12313/j.1007-5070.2020.32.248
高中数学学困生学习效率低的归因研究
当前高中阶段数学对于学生要求逐渐提升,重点考察学生的知识运用能力及逻辑思维能力,对于学困生而言可谓一步跟不上步步跟不上.在当前的高中数学教学中,由于考试内容日趋综合、教学内容日益改革,加之学生之间不同的差异性,往往会出现分层.针对高中数学学困生,教师应当加强交流了解、充分尊重学生学习情况,并逐渐实现自身执教能力的提升.
高中数学、学困生、学习效率低
2021-01-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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