语用预设视角下的日语阅读能力提升研究

摘要：

为了提升日语专业学生的阅读能力,引入语用预设理论是非常必要的.本文将语用预设理论引入日语阅读教学中,发现语用预设理论不仅能提升学生的日语阅读能力,变被动阅读为主动阅读,还能一定程度上提升思辨能力.

关键词：预设触发语、文化预设、语篇功能、日语阅读教学

资助基金：^A北方民族大学教育教学改革研究项目^B2018JY0603^D1

在线出版日期：2021-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79