数学建模思想在小学数学教学中的应用思考

摘要：

数学学科具有较强的逻辑性.小学阶段的学生由于刚刚进入到专业的学习领域,自身的逻辑思维认知思维还相对较为薄弱,其所接触的数学知识具有较高的难点.对此,教师可以调整传统的教学方法,引入数学建模思想,缓解学生的压力,也能够增强学生对于所学知识的掌握深度理解深度.本文主要以小学阶段的数学教学为例,对数学建模思想的内涵进行了简单的阐述,并重点分析了如何在小学数学课堂上应用建模思想.

关键词：数学建模思想、小学数学、教学应用

在线出版日期：2021-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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