阿曼留学生汉语教学策略研究

摘要：

宁夏职业技术学院于2017年开始培养全国首例成批次阿曼国留学生,其学习主体规模及集中建设模型具有独一性和代表性.通过分析阿曼留学生学习风格,比较不同模式下教学效果,提出匹配于阿曼留学生的"量变积木式"教学策略."积木"的搭建规则和最终决定权掌握在教师手中,在"搭积木"的过程中强调学生的充分参与和自我表现,通过持续有效的量变达到提升.

关键词：阿曼、留学生、汉语教学、学习风格、教学策略

资助基金：^A国家社会科学基金^B名称来华阿拉伯流动人口社会融入调查研究,16XSH013^D1

在线出版日期：2021-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：218-219