10.12313/j.1007-5070.2020.32.259
关于学前儿童美术欣赏教育的人文思考
人文精神引导美术教育的改革,在学前儿童的美术欣赏中应用人文关怀,使学前儿童在艺术作品上的审美能力得到提升,以学前儿童为主体的美术教学方式,在学前美术教育中已经逐步的被采纳.根据学前儿童心理和思想的特点,有针对性的组织开展各项美术活动,加深学前儿童对艺术作品的认知,使学前儿童的美术欣赏水平不断的提高,并且提高了美术教师的教学质量.在学前儿童的素质教育中,美术欣赏教育必不可少,它可以使学前儿童生感知世界的美好,加深世界的认知.
学前儿童、美术欣赏、美术教育
2021-01-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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