基于探究性学习的体育专业跆拳道"翻转课堂"教学评价体系构建

摘要：

本研究从探究性学习的理念出发,通过设计学生小组探究学习和自主探究学习,达成良好的学习效果,更好的完成学习目标.构建了基于探究性学习的跆拳道"翻转课堂"教学评价体系,采用专家赋值法确定各级指标的权重,其中构建了五个一级指标,十三个二级指标,三十三个三级指标.

关键词：探究性学习、翻转课堂、教学质量、评价体系

资助基金：^A湖南工业大学教学改革研究项目重点2018年滚动项目^B"翻转课堂"模式在技巧类课堂教学中的应用研究——以跆拳道教学为例,2016A01^D1

在线出版日期：2021-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24