基于《课标》引领的中职数学情境教学策略探究

摘要：

中职数学课程《标准》明确了数学课堂教学的主人是学生,数学教学活动应以学生为主体,同时指出数学课堂教学要创设与学生相贴近的生活、专业课学习相关联的情境,通过有效的教学情境创设来有效培养和发展学生的数学学科核心素养.文章首先对中职娄科学家课堂情境创设的重要性进行了分析,进一步从搭建知识架、创设问题链、呈现挑战点等三个方面提出情境创设的策略,旨在通过有性的情境创设,构建高质高效的中职数学课堂,进而全面提高中职学生的数学核心素养.

关键词：中职数学、《课标》、教学情境、核心素养、问题

所属期刊栏目：10

在线出版日期：2020-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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