”三有课堂”视角下创设英语深度阅读的教学环境

摘要：

英语阅读不仅对学生英语语言学习有着举足轻重的促进作用,还对学生的整个身心发展、价值观、世界观的建立都起着至关重要地影响.但在小学阶段,由于课内阅读量不足,课后拓展材料不匹配,以及阅读教学没有系统性,整体阅读还没有处于良好的状态,阅读编的无序、无趣、也缺乏相应的内涵,基于此,本文将重在探讨在”三有课堂”即有序、有趣、有料的视域下创设英语深度阅读的教学环境这一主题,旨在反思现在的阅读教学生态以及寻求切实可行的方案,让小学阶段的阅读真正有利于让学生受益.

关键词：有趣阅读、有料阅读、深度学习

所属期刊栏目：10

在线出版日期：2020-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：296