10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.240
物理模型教学法在高中生物教学中应用的效果评价
以人教版高中生物必修一为研究材料,通过模型构建教学,让学生在”做”中学,逐步形成知识框架,达到教学目标,提高考试成绩,提升学习兴趣.
物理模型构建教学、合作探究、教学效果评价
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2020-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.240
物理模型构建教学、合作探究、教学效果评价
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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