刍议如何提升小学语文习作教学的有效性
习作教学是小学低、中、高各阶段的教学重点,也是现实中的教学难点.在目前的教学中,习作教学周期过长、习作教学深入性较低等难题严重影响了习作教学活动的有效性.针对这种情况,教师应当引入思维导图这一思维工具,并将习作教学与阅读教学、综合实践活动联系在一起,并且将习作教学的考核与评价融入各环节的教学活动中.如此,教师能够改变习作教学的教学过程、方法、内容,提升习作教学的有效性.
小学、语文教学、习作教学、教学有效性
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2020-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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