学科核心素养视阈下高中思政课教学实效性现状研究

摘要：

在思政课程改革、转型、提升备受呼吁的今天,”核心素养”是开启”教”与”学”和谐高效的一把”金钥匙”.由于处于改革转型、过渡阶段,必然存在着诸多制约因素影响教学实效性的进一步提高,以学科核心素养为导向的高中思政课教学取得了较好的实效.但受多种因素影响,高中学生的学科核心素养发展程度还存在发展不平衡、不均衡的问题.

关键词：核心素养、思政课教学、实效性

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在线出版日期：2020-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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