10.12224/j.issn.1008-925X.2020.11.253
初中语文”探究—体验”式学习的课堂教学策略
“探究—体验”式学习课堂教学是基于自主学习和合作学习之上的,它们之间有着相互的关系联系,“探究—体验”式教学主要分为情境创设、理论假设、验证假设,正确认知三个环节,本文将探讨在激活这四个环节的教学策略
“探究—体验”、学习方式、教学策略
2020-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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“探究—体验”、学习方式、教学策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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