10.12224/j.issn.1008-925X.2020.11.241
家庭学校社区三位一体社会实践的个性化教育探索与实践
本文立足于学前教育的实际情况,从“发挥三位一体联动作用,践行德育培养”“充分挖掘生活教学价值,培养感恩意识”“构建三者关联园本开发,秉承保教结合”三个方面出发,对如何搭建三位一体社会实践教学通道,促进幼
儿在个性教育下茁壮成长进行分析与探究
学前教育、三位一体、德育素养、感恩意识、园本开发
2020-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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