高中英语阅读与写作一体化教学的探讨

摘要：

高中英语教学经常会陷入一种误区，如果学生对知识掌握不够深入，英语教师会借助总结知识引导学生记忆和运用，而不是让学生放松紧张的神经，从自己的角度对英语进行感性认知，从而导致学生英语学习效率低下，英语成绩提高缓慢，有时甚至不升反降。面对这种情况，教师需要重视英语阅读与写作之间的重要作用，充分发挥两者的结合，提高英语教学效率。基于此，本文从高中英语教学中读写教学存在的问题入手，提出了相应的优化建议，以促进读写一体化，为高中英语教学改革提供一些参考。

关键词：高中英语、阅读与写作、一体化教学

在线出版日期：2022-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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