小学美术教学实现生活化的策略初探

摘要：

在传统的小学美术教学中，学习活动之初学生的学习兴趣往往较为浓厚，但是随着学习活动的推进，其学习兴趣明显下降，不利于想象力与创造力的培养。究其原因，是教师没有为学生构建生活化的学习空间，学生在创作个人作品的过程中缺少生活载体，一味“天马行空”，对美术创作活动逐渐失去兴趣。反之，引入生活元素，学生能够在艺术作品中融入自己的真情实感，和他人产生情感共鸣，展现出自己对于现实生活的感受，始终保持创作的热情。有艺术来源于生活，学生在完成作品创作的过程中，也是在再现生活，为学生构建生活化的学习平台，学生才能够捕捉更多的生活信息，扩大自己的视域，进而拥有更多的素材资源支持自己的创作活动。

关键词：小学、美术教学、生活化、策略

在线出版日期：2022-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：114-116