试论高中历史课堂中的多元化策略

摘要：

随着课程改革的不断深入，高中历史课堂教学中也呈现多样化创新体系。但是目前在高中历史课堂教学中仍然存在着课堂教学模式单一的现象，一元化的课堂教学模式仍然盛行。一元化的课堂教学模式不仅效率低下，并且与新课标背景下提倡的师生平等对话、核心素养等理念背道而驰。因此，教师在构建高中历史课堂的过程中，要深刻把握多元化的原则和观念。本文将从不同维度对高中历史呈现的多元化课堂进行分析以期，让高中历史课堂教学在知识传授的同时更鲜活、更具有人文气息，确保每个层面的学生在夯实高中历史基础的同时，也提高他们的多元化思维能力和创新意识。

关键词：高中历史、课堂、多元化策略

在线出版日期：2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71