中职校工艺美术专业“四点循环、工学交替”人才培养模式研究

摘要：

为了提高工艺美术专业人才培养质量，优化、改革现有的人才培养模式，以质量树立专业品牌形象，使之达到省级重点示范专业中人才培养的高要求，根据目前专业实际情况以及未来发展方向，确立了“四点循环、工学交替”的人才培养模式，即形成“教室-校内实训室-校内学生实习公司-校企合作公司-教室”四个教学点的循环，使学生所学理论与实践相结合，学到过硬专业技术，提高工艺美术专业学生综合素质。工学交替是学校学习与企业生产实践交替结合的一种培养模式。“工”是在校外的实践，“学”则是校内的理论知识学习，“交替”即轮流替换。工学交替是学生校内理论知识学习与校外实践工作交替进行的一种模式。这种模式培养出来的中职毕业生深受企业欢迎。

关键词：人才培养、培养模式、培养方案

在线出版日期：2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39