小学数学深度学习策略探讨

摘要：

小学生的年纪小、能力弱，难以快速理解难度较大的知识。鉴于小学生的这些特点，一些教师常以教材内容作为授课内容，学生学习时往往只掌握知识的含义，缺乏对知识的运用。深度学习可以让学生的思维处于活跃状态，让学生发现数学学习的乐趣，提高学生对数学知识的理解。本文就小学数学深度学习策略进行简要探讨，以期为教师教学和学生学习提出一些有价值的建议。

关键词：深度学习、小学数学

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：110-111