小学数学课堂中“学生学习共同体”的建构策略

摘要：

“学生学习共同体”是以学生学习为主体建立的共同体，是对传统师生关系的颠覆。本文从协商共同愿景、设计教学主题与合作探究三个角度分析建设小学数学课堂教学中“学生学习共同体”的建构策略，旨在提升学生学习效率，为一线数学老师提供借鉴和参考。

关键词：小学数学、学习共同体、建构策略

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77