10.12244/j.issn.1674-9766.2019.10.044
小学语文整本书阅读教学指导策略
整本书阅读是当下语文教学领域研究的热点话题,本文从整本书的内涵说起,通过对小学整本书阅读教学的意义和作用进行分析,在此基础上提出整本书阅读应根植于课程,重视对学生的阅读指导以及建立科学的阅读评价方法等方面的建议。
小学语文、整本书阅读、教学指导、策略
2021-08-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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小学语文、整本书阅读、教学指导、策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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