10.12244/j.issn.1674-9766.2019.09.078
浅谈小学语文教学中如何培养学生的人文素养
在落实小学语文教学目标的过程中,笔者认为,最适合的立足点其实就是“人文性”。因为展现出了“人文性”,小学语文教学变得更美,小学生愿意和自己的教师进行情感对话,愿意和同学组建成团队,当然,他们还会愿意伸出自己的“触角”去感知整个世界,他们不会退缩。因为展现出了“人文性”,所以小学生也可以解读经典,与作品中的人、事进行情感共鸣,小学生也可以生成自己的感想,拥有自己的见解。在与小学生对话的过程中,笔者认为,如果有了人文化的学习氛围,人文化的话题,人文化活动模式,小学生也可以成为语文教育空间中最动态的教育元素。
小学、语文教学、培养、学生、人文素养
2021-08-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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