小学数学估算教学内容优化策略研究——以人教版三年级上册教材为例

摘要：

在小学数学估算教学实践中，学生的估算意识薄弱，教师缺乏估算教学经验，教材估算内容比重小。为此，笔者提出了估算教学内容优化的三个策略，即单一例题的调整优化，多个例题的有机融合，单元版块的适度取舍。此研究旨在增强学生的数感与估算意识，促进学生思维发展。

关键词：小学数学、估算教学、优化策略

在线出版日期：2021-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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