10.12244/j.issn.1674-9766.2019.05.059
高中生物教学问题分析
在开展高中生物教学活动时,教师的关注点其实已经发生了改变。在积极推进新课改的过程中,教师已经从课堂中的主角转变为课堂中的导演,学生已经从机械性的学习者转变为主动性的探究者。可以想象,因为这种转变,高中学生正在参与生本教育空间的构建。这种转变有利于高中学生发挥出自己的教育价值,这种转变有利于课堂教学与现实生活之间发生链接,进而让学生实现学以致用。不过,在实现这种转变的过程中,我们会遇到很多的问题。在实践中获取改革的体验,有效地解决这些问题,才能让高中生物教学回归科学性、生活性,在学生的未来发展中产生实效。
高中、生物、教学问题
2021-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
79